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 孩子不喜欢别人碰怎么办？ |
| 亲亲宝贝发表于：2010-6-19 13:05:39 |
今天亲子课，孩子们都有很大进步，表现特别好，值得欣慰的是，爸爸妈妈们越来越多的关注孩子的早期教育，关注孩子的健康发展，而且能够用一种积极的心态，去探索、交流科学的育儿方法，你们的配合是孩子成长和进步的关键。在这里，我也希望我们能共同搭建一个交流的平台，从而呵护每一位宝宝的健康成长。
一位妈妈提出一个问题，说孩子最近一段时间特别不喜欢别人碰她，脾气也有一点急躁。
其实妈妈不用太担心，这是孩子在自我保护，是孩子自我意识发展的正常反应，也是宝宝正常的依恋情结。在这里，向大家 |
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亲子课家长该做些什么 |
| 亲亲宝贝发表于：2010-6-11 20:02:53 |
每次亲子课，孩子们都玩得很开心，爸爸妈妈们也越来越重视孩子的早期教育了，那么，在亲子课上家长们应该做什么，应该怎样做，这是我非常想和家长交流的一个话题。亲子课是否能够达到效果，与父母的配合是分不开的，然而很少能有机会和大家一起探讨这个话题。在这里谈谈自己的看法，希望能够与大家讨论。
首先，亲子课是给孩子上的，也是给家长上的。孩子在上课短短的时间内通过游戏的方式，接受到语言、音乐、精细动作、大动作、社交等各方面的锻炼，对孩子是非常有好处的。但是所有的锻炼不应该仅仅限于上课的一小时，亲 |
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您的孩子感觉统合失调吗？ |
| 亲亲宝贝发表于：2010-6-9 21:54:42 |
什么是感觉综合失调症？
1975年，美国的艾乐丝博士首次提出了感觉系统功能失调的理论，认为感觉统合失调是指外部的感觉刺激信息不能在孩子中枢神经系统进行有效的组合，从而使整个机体不能和谐地运作，久而久之，便会造成各种各样的心理障碍与疾病。艾乐丝博士还将人的感觉统合系统分为视觉统合系统、触觉统合系统、平衡统合系统与本体统合系统等，并预计5%-10%的儿童存在这种障碍。日前，南京铁道医学院附属医院对南京市2468名6岁至11岁的学龄前儿童通过规范、系统的测查，结果有34.9%的学龄儿童存在着不同程度的感觉统合失调，这 |
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孩子教育考验的是家长的毅力 |
| 亲亲宝贝发表于：2010-6-9 21:53:13 |
一个孩子的教育是不是成功，除了孩子本身的条件和因素外，家长也是一个很重要的环节。
首先，一个孩子的生活环境如何，是由家长来决定的。家长喜欢玩到深夜再休息，那么宝宝也会睡的很晚。家长喜欢打麻将，天长日久，孩子也会对麻将很感兴趣。因此，家长要想给孩子营造一个良好的生活环境，首先必须要自律，去掉自己的一些不良习惯，从某种意文上讲就是考验家长的毅力。
其次，现代孩子的教育需要很多的培训，光就培训能否坚持这一点来说，在很大程度上就是考验家长的毅力，不论刮风下雨，你都要坚持送孩子去培训，你不但要 |
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化蛹成碟 |
| 亲亲宝贝发表于：2010-6-9 21:29:14 |
记得有这么一个故事：有人看见一只幼蝶在茧中挣扎了很久也出不来。出于好心，他用剪刀小心翼翼地剪开茧壳，让这只幼蝶轻松地爬出来。然而不大一会，这只幼蝶竟然死掉了。原来，幼蝶在茧中挣扎的过程就是在锻炼自己，让身体更加结实，让翅膀更加有力的过程，只有这样，它从茧中出来后，才能够生存和飞翔。“替蝶破茧”，恰恰害死了这只本可翩翩起舞的蝴蝶。
由此，我想起了曾经接触多的家长，我们现在的家庭教育，想到了在家教中的误区——“爱护过度”。他们忽视了孩子们在探索未知世界的过程中应该去面对的困难和挫折，也忽 |
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亲亲宝贝——子怡 |
| 亲亲宝贝发表于：2010-5-1 21:15:14 |
| 今天子怡来上课了，子怡就像一只快乐的小鸟，一进教室就举起小胳膊兴奋地跳起来，探索欲望非常强。子怡进步很大，两次课程体验已经基本形成了上课的意识，能坐下来上课了，在音乐时间里，子怡也可以勇敢的拿起乐器自己打节奏了，进步很大，在认知时间里，子怡思维活跃，接受新知识的能力较强，能较长时间集中注意力，懂得跟小朋友合作分享，乐于助人，很能干，真的很不错，子怡真棒，老师喜欢你，加油！ |
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亲亲宝贝——珠珠 |
| 亲亲宝贝发表于：2010-4-24 21:25:16 |
4.24
珠珠今天的亲子课上像一个懂事儿的小姐姐，表现很棒！在人际交往、音乐感知、节奏感、精细动作上都有了很大进步。注意力、专注力有较大发展，能较长时间集中注意力，在穿珠子工作中能独立完整的完成工作，并且跟妈妈分享，老师最高兴的是珠珠今天学会了骑羊角球，这有利于宝宝前庭平衡能力的发展，对于宝宝的协调能力、认识左右，以及将来舞蹈、绘画等好多学习活动都很有帮助，珠珠真棒！加油！ |
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最新幼儿智能检测（二） |
| 亲亲宝贝发表于：2010-4-22 19:23:15 |
19——24个月：
1、能踮起脚尖走几步，能连续跑3——4米，但还不太稳。
2、能自己手扶栏杆、两步一级上下楼梯。
3、开始学习原地的跳跃动作。通过一段时间的联系，能够双手同时离地跳起。
4、喜欢玩球，能踢大球或将球抱起随意投掷。
5、能平铺或垒高几块积木，开始搭建简单的物体。
6、能用鞋带、玻璃丝等线绳穿过木珠等物品上大的眼洞。
7、喜欢模仿周围生活中的有趣的动作及声音。
8、开始尝试用勺子吃东西，而不是用手抓，会用杯子喝水。
9、能自己脱下鞋袜，并能把鞋袜套在脚上。
10、会背1——2首儿歌 |
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